朋友跟我吐槽说，自家娃大概率是个“学渣”的命，虽然才上小学一年级，但她已经做好鸡飞狗跳的准备了。
朋友心大固然是好事，但她家孩子并不笨啊，甚至还挺聪明的，她怎么会有这种感慨呢？
原来，孩子虽然头脑聪明，但一到学习上，他就满脑子浆糊，完全学不懂。
像课本上的字，朋友其实在做幼小衔接的时候，就都教过。在衔接书上指读时，孩子全认识。但这些字一换个地方，放到课本上，孩子认识的却很少。
只会背住衔接书上哪个位置念啥字，但这些字是啥意思，在什么场景下使用，孩子完全不知，这又有什么用呢？
孩子上课时，由于不识字，也不懂字的意思，每次都要等老师念完题，他再用上一两分钟去理解意思，然后才开始动笔。
老师总说，这孩子跟不上课，思维总比别人慢半拍。
除此之外，孩子的数感也不好。别人十几的加减法已经算得很溜了，他却还掰着手指分不清。
朋友既着急又无奈：“这孩子不会以后不爱学习，真的成个学渣吧？”
我安慰朋友说，孩子刚上一年级，不要有太大的压力。父母越急，就越容易影响孩子的情绪和心理状态。只有找对方法，才能正确地引导孩子爱上学习。
小学一年级，确实对孩子很重要，它就像是学习生涯的“第一印象”。
如果孩子对这个印象是“艰难痛苦的”，那他很容易就在这种影响下，渐渐地不愿意学。而如果孩子觉得学习是“简单快乐的”，那他就会在兴趣的指导下，越学越好。
所以说，孩子小学一年级，我们千万别大意。
一位当了十几年老师的朋友跟我说，进入小学第一年，孩子每天坚持做2件小事，成绩稳居前3并不难。
01第一件，兴趣识字
如今孩子的竞争也激烈，父母难免会有点“抢跑”意识。所以，很多孩子早早就开始识字。
侄子在3岁时，我姐就开始教认字了。但几年下来，他真正记住的并不多，常常是学了后面忘了前面。
不仅如此，上到小学，他对认字的兴趣并不大，觉得死记硬背这些没意思，当时可把我姐急坏了。
我身边很多父母教孩子认字，都是写一个字，然后指读，再让孩子多读几遍。
这样的方法，孩子虽然当下记住了，但架不住时间的遗忘，不用多久他就忘得一干二净。你越生气失望，孩子就越害怕，甚至还对认字产生反感，不愿意学。
所以说，教孩子识字，我们一定要从兴趣出发，激发孩子的热情。只有这样，孩子才能真正把这些字牢牢记在脑海里，并且爱上学习。
我那位老师朋友也说，教孩子认字，一定要带入情境。这样，孩子对字的意思理解更深刻，也就会记得更牢固。
比如她经常给身边朋友推荐的《学前识字立体翻翻书》，就是一本非常好的图文结合、文字与情境结合、好玩有趣的认字书。
侄子后来就是翻看这本书，一下子就爱上了，每天放学回来就要玩一玩、看一看，不到两个月时间，他基本就认识了大部分的高频字，老师直夸他进步快。
这本识字翻翻书，是以“藏机关”的方式，引发孩子好奇，让孩子在玩乐中，将文字与图片和情境结合，形成深刻的记忆。
它包含了个常见字，并且囊括了小学1-3年级的个高频字，这对孩子的学习帮助非常大。
识字翻翻书有11个生活常见场景，都是孩子感兴趣的家庭生活、城市、四季、身体等，把字放入场景中，形象生动又好记。
比如家庭生活，书中就绘制了一个非常逼真的庭院场景，里边有池塘、向日葵、郁金香、栅栏、窗户、楼梯、桌椅、牛奶电灯等等。每一个物体都和文字配对，让孩子脑海里的文字立体化、系统化。
通过触觉、视觉和空间的感觉，孩子在潜移默化中，就记住了这些文字。
孩子若在3年级前打好基础，认识字、懂字的意思，还有情境画面感，那他语文的表达能力、写作能力，和数学的理解能力、审题能力都能得到大大地提高。
到了四年级，我们不用太担心他出现“滑坡现象”。
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02第二件，培养数感
语文和数学，会贯穿孩子漫长的学习生涯中。我们除了培养孩子的“语感”，还要培养他的“数感”。
我们很多家长会进入的一个误区是，刚开始教孩子数学，就忍不住教：“1加1等于2，2加2等于4。”
教几遍后就开始问：“2加2等于几呀？”
孩子一会答对，一会答错，我们都免不了要怀疑自己：这孩子怎么这么笨？
这样的方法，其实只是教孩子“记住”了答案，至于为什么是这样的答案，逻辑是什么？孩子完全不明白。
他不明白其中的因果关系，没有培养出数感，学起数学来自然就吃力。
老师朋友告诉我说，孩子学数学，一定要借助图片或实物，让孩子理清楚逻辑，这样他才能把数学学好。
她推荐给我一套《幼小衔接数学能力训练》，对于想要幼小衔接，或者小学一年级的孩子来说，这套书非常适合。
这套书是配套部编版一年级上下教材课程编辑，采用更生动、更直观、更具体的方式，教会孩子平十法、借十法、破十法、凑十法、看图列算式等基本的数学概念和方法。
比如计算加法8+4，它不是简单地做题训练，而是提问：数一数，左边有几辆汽车？右边有几辆汽车？加起来一共有多少辆呢？
孩子通过动手数、眼睛看和大脑思考，他计算题时，就不再是简单的数字相加，而是在脑海里构建了一个画面，通过大脑地精算来得出答案。
还有借十法，把每一个大于10的数字，分解成10和个位数。先用10去做减法，用得出来的差再与个位数相加。
计算的过程和方式，清晰明了，孩子算过几次，就能轻松解答20以内减法了。
当数学变得好玩、有画面感的时候，孩子才会对数学更感兴趣，而不是脑子里一团混乱，一看到数学就头疼。
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数学和语文是所有学科的基础，也是孩子学习生涯中最重要的两科。如果孩子能每天坚持做好培养语感和数感这2件事，那以后成绩稳居前3并不难。
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