北京白癜风医院最好的是哪家 https://myyk.familydoctor.com.cn/2831/detail/部编小学语文四年级下册17课《记金华的双龙洞》课后的“交流平台”和“初试身手”是对本单元课文写作方法的归纳总结和学生学写游记的初步实践，对四年级学生来说，这两个板块是个重难点。学好了就能较好地完成本单元学习的主要任务，完成一篇比较精彩的游记作文。
在老师的备课中，这部分内容都设计了一到两节课的时间来指导，看看下面的知识点都学会了吗？
交流平台：
前面学习了《海上日出》和《记金华的双龙洞》，关于如何写好游记，学到了哪些方法呢？
1、写游记，要按游览顺序写。课文中是如何把游览顺序写清楚呢？
《海上日出》太阳变化的顺序：小半边脸——努力上升——冲破云霞——跳出海面——发出夺目的亮光。
《记金华的双龙洞》游览顺序：路上——洞口——孔隙——内洞——出洞
2、吸引人的景物要作为重点写。吸引人的景物如何突出重点写具体？
《海上日出》作者从对太阳的变换进行了细致描写；双龙洞中写孔隙部分，作者先写看到的，再写自己的亲身经历，使读者有了形象生动的印象。
3、景物发生变化，可以按照变化的顺序写。如何把变化的过程写具体？
《海上日出》写出了太阳位置的变化，颜色、光亮的变化，将所见所感写得细致具体。
初试身手
1、同学们想一想，第一项活动包含了哪几个要求？
根据示意图画出参观路线，按路线说清参观的顺序。
可以参考说出这几条路线：南门——郁金香园——天鹅湖——望湖亭——纪念馆————北门
南门——芍药园——松林——天鹅湖————纪念馆——望湖亭————郁金香园——东南门
东南门——郁金香园——天鹅湖——望湖亭——纪念馆————松林——小桥——南门
……只要能说出设计线路的合理性就行。
重点：从一个景点到另一个景点怎样说才清楚？应该说清：从哪儿到哪儿，怎么走。如：过了小桥往西，就来到了芍药园。
总结积累一些常用的方位词：穿过、路过、走过、绕过、过了……往……走等
2、结合上面的示意图，以郁金香园为例练习能按一定的顺序介绍所见的一处景物
教师准备远近郁金香园的图片。回顾前面学过的游记课文，作者一边走，一边看，依次把自己看到的景物和感受写下来。在游览过程中，当我们由远及近，慢慢走近景物，是怎样观察的？
1、先看到整体，而后会聚焦一个亮点。
2、从远到近，从整体到部分。
出示远看的郁金香园，说说应该怎么记下自己的所见所感？
开头写方位：走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。
接着写远处看到的景色：郁金香园里鲜花盛开，清香袭人。红、黄、粉各色郁金香如一个个美丽的姑娘在风中摇曳，欢迎着前来观赏的游人。我举起了手机，拍下了这美丽的画面。
出示郁金香特写图片
走近细看，郁金香又是什么样呢？
走近细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，在阳光的照射下格外娇艳。再近些，鲜红的花瓣有些透明，毛茸茸的黄色花蕊昂着头正享受着阳光的爱抚。
总结：随着目光的聚焦，我们会观察得越来越细致。从远远看到的成片的郁金香，到近处看到的一朵花，再聚焦到一片花瓣和花蕊。我们要学会这种从远到近，从整体到部分的观察方法。你学会了吗？快来观察附近的一处景物，把它按照这样的顺序写出来吧！
